El papel de la memoria en los procesos de construcción de paz desde el programa "Voces y relatos de memoria" de Titiribí-Antioquia

Abstract

La presente investigación de maestría analiza la experiencia denominada “Voces y relatos de memoria”, un encuentro periódico desarrollado en el municipio de Titiribí-Antioquia, con la participación de niños, jóvenes, adultos y adultos mayores. La intencionalidad del encuentro parte de la esencia formativa de dos conceptos: las pedagogías de la memoria y la construcción de paz. Lo que evidencia el acercamiento con este estudio de caso es el énfasis reconocido por los asistentes al carácter formativo del taller y a la importancia que tienen los espacios de interacción sociocultural para la transformación social, especialmente, desde las bibliotecas públicas en el contexto territorial y local estudiado. Los hallazgos de la investigación también permiten a los lectores apreciar las consideraciones de algunos de los participantes del taller y, desde sus propias voces, identificarlos sentidos y significados dados por ellos al encuentro periódico y al acercamiento a la memoria desde la literatura, una práctica sociocultural que puede contribuir a la transformación individual y colectiva en los territorios. Es una reflexión académica que fomenta la reivindicación de la memoria para la construcción de la paz, en contextos que hayan atravesado o no episodios de violencia. Asimismo, se identifica la “literatura para la alteridad”, como concepto emergente que reúne lo expresado por los asistentes de los talleres, en tanto una de las bondades de acercarnos a distintas historias y relatos desde la literatura es ponernos en condición del otro(a), reconocer las realidades y problemáticas vividas por otras personas, asimilando ese otro(a) como alguien que pudo haber atravesado situaciones de inequidad, desigualdad o violencia, entre otras.