La imaginación narrativa en el horizonte de la esperanza: un aporte a la pedagogía de la memoria

Abstract

El presente proyecto investigativo constituye un ejercicio de pedagogía de la memoria con adolescentes y busca comprender qué sentidos y significados construyen a partir del acercamientoa la historia reciente. Para ello se potencia la imaginación narrativa a través de los laboratorios dememoria que son espacios de formación y construcción colectiva que en su acercamiento al pasadoa partir de diversas estrategias performativas, simbólicas y literarias permiten abrir horizontes a laesperanza y la utopía, en el reconocimiento de los tejidos comunitarios, la solidaridad y laresistencia de las víctimas del conflicto armado. Es además una apuesta por el posicionamientocrítico frente a las tendencias de banalización de la memoria y por la emergencia de la construcciónde paz a través de la superación de las violencias estructurales. Se constituye además en unaposibilidad de trabajo intencionado por los derechos humanos fundamentales y emergentes con lasnuevas generaciones que pueden reconocer en el derecho a la memoria y a la paz otra manera dehabitar este país aun en medio del conflicto, sin dejar de avizorar un porvenir en el cual la injusticia,el dolor y la muerte no tengan la última palabra.