Héroes y heroínas de paz: una propuesta pedagógica de formación de sujetos y escenarios de paz desde la Cátedra de historia de Colombia en los grados noveno y décimo del Colegio Salesiano El Sufragio

Abstract

La enseñanza de la historia en Colombia es uno de los objetivos educativos generados desde el posacuerdo de paz con la guerrilla de las FARC-EP y de las iniciativas de construcción de paz propias del área de ciencias sociales. Teniendo en cuenta la importancia de que las instituciones educativas cumplan con este objetivo, y tomando como base la pedagogía de la memoria y el concepto de posmemoria, la finalidad de este artículo es elaborar una propuesta de formación para la estructuración de la cátedra de historia de Colombia. Una comprensión más profunda del concepto de posmemoria les permitirá a los educadores generar iniciativas pedagógicas de construcción de paz que posibilite a los estudiantes reconocer, de forma novedosa, algunos hechos del conflicto armado en Colombia. Esta investigación se desarrolla desde la metodología de la hermenéutica crítica y logra vincular las narrativas familiares de los estudiantes de los grados noveno y décimo del Colegio Salesiano El Sufragio con el conflicto armado en Colombia desde la segunda mitad del siglo XX.