Estado del arte sobre la educación popular como estrategia para el fortalecimiento de las identidades culturales afrodescendientes
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Fecha
2021
Autores
Romero Perea, Luisa Alejandra
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Editor
Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA)
Resumen
Esta investigación documental se enfoca en el Estado del Arte sobre la Educación Popular como estrategias para el fortalecimiento de las identidades culturales afrodescendientes.
Para cumplir con el objetivo del proyecto se utilizó como herramienta metodológica la revisión documental, con el fin de realizar un estudio detallado de los trabajos, documentos, tesis e investigaciones realizadas sobre el tema de interés. Para esto, se creó un primer instrumento, en el cual se establecieron los criterios de identificación, en total se encontraron 37 referencias bibliográficas, de acuerdo a las siguientes categorías: la educación popular, la identidad cultural y afrodescendientes.
Una vez realizado el proceso de investigación se concluyó que la Educación Popular es una pedagogía política-social, que busca transformar a la comunidad a través de diferentes estrategias y escenarios, en donde es fundamental y pedagógico implementar los diálogos de saberes para el reconocimiento, fortalecimiento del ser y de su entorno; por tanto, constituye un gran aporte a las identidades de las comunidades, en este caso particular los afrodescendientes, en tanto posibilita la construcción e implementación de nuevos modelos educativos y pedagógicos que involucran a la comunidad.
Así mismo, la Educación Popular permite la implementación de la etnoeducación, comprendida como un proyecto educativo que recoge todas las experiencias, saberes tradicionales y prácticas culturales con la finalidad de afianzar y fortalecer la identidad cultural, este modelo educativo se viene ejecutando desde antes de establecerse como política pública educativa por parte del Ministerio Educación Nacional de Colombia, con el fin de desarrollar en las comunidades étnicas un sistema educativo de calidad, pertinencia social y liderazgo académico, para favorecer la implementación de los estudios de herencia afrocolombiana en los proyectos educativos a nivel de instituciones y organizaciones de todo el territorio colombiano.