Derechos fundamentales de jóvenes en condición de discapacidad sensorial : realidades y desafíos de la institución educativa Escuela Normal Superior Señor de los Milagros
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Fecha
2017
Autores
Martínez Henao, Carlos Adrián
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Editor
Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA)
Resumen
En la actualidad, se menciona con mucha frecuencia el avance que han tenido los procesos de inclusión educativa de las personas en condición de discapacidad, en especial aquellas de tipo sensorial (en cuanto al concepto de personas en situación de discapacidad ver la Sentencia C-458/15). Al parecer los marcos conceptuales, las disposiciones culturales, las leyes y las prácticas educativas son lo suficientemente claras para advertir la necesidad de un mundo donde todas y todos sean reconocidos como sujetos de derechos