Desafíos de pedagogía de la memoria: des-silenciamiento de las afectaciones que ha dejado el conflicto armado en los hijos de las víctimas del municipio de Frontino

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dc.contributor.advisorGiraldo Montoya, Gladys
dc.contributor.authorCardona Corrales, Vanessa
dc.contributor.authorGarcía Zapata, Yuliana Paola
dc.contributor.authorMartínez Osorio, Juan Camilo
dc.date.accessioned2024-12-04T20:59:19Z
dc.date.available2024-12-04T20:59:19Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como propósito comprender las afectaciones psicosociales delconflicto armado en la memoria colectiva de estudiantes de décimo y undécimo grado en laInstitución Educativa Manuel Antonio Toro en el municipio de Frontino, Antioquia. Con unenfoque cualitativo hermenéutico, se realizaron 20 rastreos bibliográficos sobre las categorías dememoria, pedagogía de la memoria y trauma psicosocial, orientados a comprender cómo losprocesos de memoria histórica inciden en la reconstrucción psicosocial de los familiares de lasvíctimas del conflicto armado. Los conceptos de i) memoria, rastreada en autores como PaulRicoeur y Elizabeth Jelin; ii) pedagogía de la memoria, fundamentada en pensadores como Joan Carles Mèlich y Piedad Ortega; y iii) trauma psicosocial, abordado por Martín Baró y SandraSerrano, permitieron desarrollar actividades en el aula que facilitaron la reflexión yresignificación de los testimonios de la violencia. Los hallazgos evidencian que la memoria escolar, al integrar experiencias colectivas del conflicto armado, fomenta una comprensióncrítica de la realidad y contribuye a la construcción de identidades resilientes en entornos de altavulnerabilidad.
dc.format.extent89 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://repositorio.unaula.edu.co:4000/handle/123456789/3385
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA)
dc.publisher.placeMedellín, Colombia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourceinstname: Universidad Autónoma Latinoamericana
dc.sourcereponame: Repositorio Institucional Universidad Autónoma Latinoamericana
dc.subject.proposalPedagogía de la memoria
dc.subject.proposalMemoria colectiva
dc.subject.proposalTrauma psicosocial
dc.subject.proposalConflicto armado - Educación - Colombia
dc.subject.proposalSujeto político
dc.subject.proposalVíctimas del conflicto armado - Frontino (Antioquia, Colombia)
dc.titleDesafíos de pedagogía de la memoria: des-silenciamiento de las afectaciones que ha dejado el conflicto armado en los hijos de las víctimas del municipio de Frontino
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/draft
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TM
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oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
thesis.degree.disciplineEscuela de Posgrados. Maestría en Educación y Derechos Humanos
thesis.degree.grantorUniversidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA)
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMagíster en Educación y Derechos Humanos
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