El enfoque diferencial en el acceso a la educación superior de las comunidades indígenas en instituciones públicas de la ciudad de Medellín como cumplimiento a las garantías constitucionales

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dc.contributor.advisorSalcedo, Hernandoes_Es
dc.contributor.authorÁlvarezLópez, Estebanes_Es
dc.contributor.authorEchavarría Areiza, Roberto Antonioes_Es
dc.date.accessioned2021-05-04T15:20:00Z
dc.date.available2021-05-04T15:20:00Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractLos derechos humanos como un conjunto de normas universales describen los intereses del derecho en su función social, el cual está en la búsqueda de la justicia, la equidad y la paz, ya que procuran que se protejan derechos inherentes al ser humano, es decir, aquellos que si se extinguen impiden la satisfacción en condiciones dignas del ser humano. Es por ello que, desde las Naciones Unidas como órgano supranacional y garante de estos derechos, realiza las orientaciones que deberán tener en cuenta los Estados partes para su aplicación interna. La Constitución Política de Colombia de 1991, se ha caracterizado por su gran espíritu inclusivo, en el que hace un reconocimiento a todos los grupos sociales a través del principio rector de Estado Social de Derecho, que tiene como finalidad el servicio del sistema jurídico colombiano para la satisfacción de las necesidades de todos los grupos sociales que conforman el territorio. Esto significa que la constitución y la ley, desarrollan normas que orientan al gobierno central a gestionar planes, programas y políticas públicas que generen un equilibrio en la sociedad. A partir de los preceptos internacionales y constitucionales, hablar de diversidad cultural abre el debate sobre las cargas administrativas que debe asumir el gobierno central para llevar a cabo su cumplimiento. La diversidad cultural debe entenderse como la existencia de grupos sociales con creencias, costumbres, conductas y lenguajes diferentes, los cuales pueden coexistir con la intervención acertada del Estado en su posición de garante de estos derechos. Cuando hablamos de la diversidad cultural en Colombia, resaltan las diferentes etnias que desde el origen histórico del país tienen su arraigo, de esta manera se hace hincapié en las comunidades indígenas y afro descendientes como las minoritarias y por supuesto, los mestizos que corresponden a las mayoritarias.es_Es
dc.format.extent95es_Es
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.repourlhttp://repositorio.unaula.edu.co:4000/home
dc.identifier.urihttp://repositorio.unaula.edu.co:4000/handle/123456789/1516
dc.language.isospaes_Es
dc.publisherUniversidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA)es_Es
dc.publisher.departmentFacultad de Derechoes_Es
dc.publisher.placeMedellín, Colombia
dc.publisher.programPrograma en Derechoes_Es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourceinstname: Universidad Autónoma Latinoamericanaes_Es
dc.sourcereponame: Repositorio Institucional Universidad Autónoma Latinoamericanaes_Es
dc.subject.proposalComunidades indígenas - Colombiaes_Es
dc.subject.proposalEducación indígena - Colombiaes_Es
dc.subject.proposalEnfoque diferencial - Colombiaes_Es
dc.subject.proposalAcceso a la educación superior - Colombiaes_Es
dc.titleEl enfoque diferencial en el acceso a la educación superior de las comunidades indígenas en instituciones públicas de la ciudad de Medellín como cumplimiento a las garantías constitucionaleses_Es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TP
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
thesis.degree.disciplineFacultad de Derecho. Derechoes_Es
thesis.degree.grantorUniversidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA)es_Es
thesis.degree.levelPregradoes_Es
thesis.degree.nameAbogado(a)es_Es
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