Construcción de paz y resolución de conflictos en los estudiantes de octavo a undécimo grados de la I. E. Marco Fidel Suárez integrando el acompañamiento familiar

Abstract

La escuela, como ente de interacciones de la sociedad, como tal, concentra en su interior algunas de las realidades que viven los niños, niñas y adolescentes en sus entornos familiares y de la comunidad. Allí se encuentran diferentes historias, maneras de pensar, costumbres y condiciones de la vida social que hacen de este un lugar diverso y complicado. En ese encuentro de diferencias también surgen tensiones y conflictos que, aunque naturales dentro de la convivencia, muchas veces se convierten en situaciones de violencia que afectan el contexto de la escuela. Entender estas distintas situaciones requiere una postura más allá del aula y reconocer que la violencia y el conflicto no son ajenos a las dinámicas escolares, sino parte de un contexto social amplio que influye directamente en las relaciones cotidianas y lo que pueden vivir en el barrio o la ciudad. Desde esta noción, el presente trabajo busca analizar la resolución de conflictos escolares y su vínculo con la construcción de paz, con la vinculación del componente familiar, que es esencial para acompañar y orientar a los estudiantes en medio de estas realidades.