La influencia del neoliberalismo en la implementación de los estatutos docentes 2277 de 1979 y 1278 de 2002 en Colombia hasta 2022
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Fecha
2023
Autores
Morales Pamplona, Habda Benady
Jaramillo Ríos, Yaned
Título de la revista
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Editor
Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA)
Resumen
El presente artículo expone los resultados del análisis de la influencia del neoliberalismo en la implementación de los estatutos docentes 2277 de 1979 y 1278 de 2002 en Colombia, evidenciando cómo la labor docente es el resultado de políticas económicas involucradas en la aplicación de los estatutos, que han defendido la reducción del gasto público y, por ende, la privatización de la educación y un modelo de competencia que ha mercantilizado y desprofesionalizado el quehacer docente. Esta investigación con enfoque cualitativo aplicó técnicas como la revisión documental y la entrevista estructurada a seis docentes, y se realizó teniendo en cuenta categorías como la relación entre neoliberalismo-educación y los estatutos docentes 2277 de 1979 y 1278 de 2002. Los resultados dan cuenta que la educación en Colombia refleja las desigualdades sociales expresadas en los mismos Estatutos docentes, lo cual propicia una brecha al interior del gremio docente, que además se ve reflejado en los niveles de calidad en la contratación, garantías laborales y estabilidad laboral versus la mercantilización, privatización y desprofesionalización de la educación y por ende la precarización del ejercicio docente.