Los actores del escenario pedagógico como componente del modelo pedagógico para indisciplinar: el derecho como ciencia
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Fecha
2011-09-19
Autores
Vásquez Santamaría, Jorge Eduardo
Título de la revista
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Editor
Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA)
Resumen
Resultado del escenario pedagógico como plataforma inicial problematizadora a partir de la cual se identifican y describen fundamentos orientadores tradicionales y no tradicionales que permitan reevaluar el Derecho para acreditarlo como ciencia social, se exponen los resultados obtenidos en el trabajo de campo adelantado con abogados docentes y estudiantes de Derecho como sus actores pedagógicos, quienes representan los elementos “Quién” y “A quién” del modelo pedagógico, en este caso primordialmente tradicionalista, imperante en los currículos de los programas de Derecho de Colombia.