Maestría en Educación y Derechos Humanos
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- ÍtemEntre surcos de café y calles fragmentadas: pedagogías del espacio vivido en busca de la justicia territorial juvenil en una Manizales desigual(Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA), 2025) Orozco López, Juan Ricardo; Valencia Cárdenas, SusanaEn los márgenes de la ciudad, donde la promesa de derechos se quiebra, brotan semillas silenciosas de resistencia. Este ensayo argumentativo camina esas grietas para escuchar, sembrar y aprender desde abajo. Manizales, ciudad de pendientes abruptas y memorias divididas, es también territorio de siembras invisibles. Caminaremos sus calles fragmentadas para escuchar lo que a veces no se dice, pero se respira: la pedagogía que brota de los márgenes, sembrada por juventudes que rehacen día a día su derecho a existir y habitar la ciudad. Más que un análisis distante, el texto se sumerge en prácticas vivas: huertas urbanas que devuelven verde donde hubo polvo, murales que gritan historias en las paredes agrietadas, radios que devuelven la palabra allí donde antes solo hubo silencio. Inspirado en Paulo Freire, Henri Lefebvre, David Harvey y Rogério Haesbert, el ensayo se mueve entre la educación popular, los derechos humanos y la justicia territorial como semillas que buscan germinar en suelos complejos. Se proponen cinco semillas pedagógicas —no fórmulas, no recetas— como invitaciones abiertas: para desaprender el territorio, sembrar la palabra, imaginar el porvenir, educar desde la vida y abrazar con ternura la crítica. Cada semilla brota desde la certeza de que educar no es adoctrinar, sino sembrar posibilidades donde otros solo ven ruinas. No hay aquí respuestas cerradas. Solo un puñado de surcos abiertos, listos para quien quiera sembrar, cuidar y cosechar dignidad en un tiempo donde resistir, también es cultivar memoria.
- ÍtemNuevas territorialidades de migrantes venezolanos del barrio La Cruz, Comuna 3, Medellín, durante 2021-2022(Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA), 2025) Arango Chavarria, Jader Alexis; Mozzillo de Moura, MarinaEl presente trabajo de grado presenta los resultados del proceso investigativo que tuvo por objetivo indagar en qué medida los espacios formativos ofrecidos, durante el periodo 2021-2022, por entidades públicas y privadas para la inclusión social en el barrio La Cruz de la Comuna 3 en Medellín, configuran nuevas territorialidades de las personas migrantes venezolanas. Por ello se aplicó una metodología basada en la hermenéutica soportada en una tradición metodológica desde el Estudio de caso, bajo un enfoque cualitativo con perspectiva de Educación y Derechos Humanos. Se emplearon varias técnicas investigativas para comprender las experiencias de familias y líderes comunitarios venezolanos asentados en el barrio. Así, se generó conocimiento a partir de la experiencia vivida en el marco de los espacios formativos.
- ÍtemDel mandato de ocultamiento a las disputas por la visibilización. Una memoria tejida entre las mujeres del pasado y las existencias lesbianas del presente como un aporte a la psicología feminista(Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA), 2026) Rubiano Zambrano, Fernanda; Restrepo Ruiz, Diana PatriciaEsta investigación tiene como objetivo describir las continuidades y rupturas en el proceso de psicopatologización de mujeres del pasado y las existencias lesbianas del presente por parte de las ciencias psi hegemónicas, posibilitando la construcción de una memoria como aporte a la psicología feminista. En términos metodológicos, la investigación es cualitativa, tiene un enfoque postestructuralista y utiliza el método biográfico y de análisis del discurso crítico. Dentro de los hallazgos, está el mandato de ocultamiento e intento de borramiento por parte de las ciencias psi hegemónicas de las sexualidades transgresoras, en donde emerge la institución familiar de la heterosexualidad obligatoria para el disciplinamiento de los cuerpos y la reproducción de la mirada clínica hegemónica. Sin embargo, en el presente la politización de la sexualidad por parte de las existencias lesbianas, posibilitan un cuestionamiento a la psicopatología, la construcción de un lugar de enunciación y la colectivización de la vida.
- ÍtemComprensiones de la noviolencia y sus aportes a la noción de paz como cuidado de la vida en Colombia(Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA), 2026) Ruiz Guzmán, Yésica; Valencia Cárdenas, SusanaA la Noviolencia se le han atribuido erróneamente características como que es pasiva ineficaz, utópica. En esta investigación se profundiza teóricamente en el concepto y se presenta a la Noviolencia como una alternativa efectiva, ética y política para superar la violencia. Este estudio es escrito en Colombia, territorio donde han ocurrido diversas formas de violencia, pero, donde también han surgido iniciativas que han implementado la Noviolencia como mecanismo para afrontar los conflictos. Por ello, se aborda la Noviolencia partiendo de su relación con la paz y desde la perspectiva gandhiana que propone cuidar de la vida de todos los seres (desde una mirada biocéntrica). En la realización del análisis sobre la Noviolencia a partir de la paz, emergió la categoría de la Paz como Cuidado de la Vida, una comprensión de la paz diferente que considera que cada ser vivo es merecedor de cuidado; una paz que aspira generar un sentido, un valor, una importancia de la vida en la sociedad, tejiendo relaciones entre las diversas especies, culturas y formas de pensamiento sin importar sus diferencias, promoviendo el respeto de su dignidad y sus derechos. Es así, como en esta pesquisa se plantearon discusiones en torno a las concepciones sobre la paz y sus relaciones con la Noviolencia; se halló a la Noviolencia como una alternativa ética y política; y finalmente se desarrolló el concepto de Paz como Cuidado de la Vida y su relación con la Noviolencia.
- ÍtemIncidencia del neoliberalismo y sus manifestaciones sociales, políticas y económicas en la agremiación sindical de docentes FECODE durante los años 90 en Colombia(Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA), 2026) Vargas Espinosa, Héctor José; Arias Mejía, Juan Camilo; Mozzillo de Moura, MarinaEl presente trabajo analiza cambios socioeconómicos y jurídicos introducidos por el modelo neoliberal en Colombia y su incidencia en acciones y decisiones del sindicalismo docente, particularmente desde la década de 1990. La investigación analiza a FECODE como actor colectivo en relación con la reforma laboral y educativa, así como la apertura económica, la privatización de servicios públicos y reducción del papel del Estado. Se aplica un enfoque histórico-documental a los análisis cualitativos de documentos legislativos clave como la Ley 50 de 1990, la Constitución Política de 1991, la Ley 715 de 2001 y el Decreto 1278 de 2002, así como pronunciamientos sindicales, la prensa y documentos institucionales. El análisis muestra que el neoliberalismo cambió condiciones laborales magisteriales por la flexibilización del empleo y el endurecimiento de los sistemas de evaluación, debilitamiento de la estabilidad salarial y esto generalizó la reconfiguración de las estrategias sindicales, priorizando la movilización social, la acción de huelga y la articulación con otros sectores. Se concluye que, a pesar de las notables limitaciones legales, estigmatización mediática; el sindicalismo docente tiene un rol político y pedagógico en la defensa de la educación pública, la dignidad profesional y el estado de derecho social.